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呵呵…。面对和谷的指控，伊角只能傻笑。既然说是自动转换，就表示那是他的理智所不可控制的。
懒得理你。和谷无情地挥了一下手，去了伊角一声。
对了，伊角刚刚说的那个什麽刺激不刺激的，难道是那件事啊？
嗯。没有转圜的余地吗？牙木哥。是我介绍进藤进森下研究会，发生这种事，我觉得很过意不去耶。
伊角叹了一口气：那盘棋下的很好，进藤也奋力搏斗了。只是…
老师也真是的，还居然一点也不手下留情。那股气势就连在旁边看的我们也都几乎脚软。
赢不了就离开森下门下。…看来老师是真的不打算让进藤留下来了。
伊角和和谷说着说着心情沉到了谷底，不再发一语。
牙木沉默了一下，
白川先生说过，森下老师之所以开始开班授课是因为相信，任何人不管有没有才能，只要对围棋怀抱着热情，肯下工夫，就一定能下出一手好棋。老师想要培育这样的棋士，所以在这种指导方法上费了很多心思。老实说，我也觉得在栽培後进的贡献上，没有其他的围棋教室比的上森下老师。
和谷和伊角听了牙木的话，感同身受地点点头表达同意。
所以不让进藤继续待在围棋教室里，应该也有老师的考量才是。为人师表最害怕的莫过於误人子弟。那天的对奕之後，白川先生这样语重心长地对我说。
意思是说老师觉得自己的指导方法不适合进藤？
也许吧。不得不否认，进藤的棋路里一点森下老师的影子都没有。是一种更取决於天生才能的下法。
棋路不同这点我同意，但是还是无法理解。就算下法不同也不可能无法指导吧？
我想，不是无法指导，而是怕指导了之後硬是改变了进藤原来的棋路，是这样吧？牙木哥。
嗯，我也觉得老师顾虑的也许就是这个。我是不知道进藤的启蒙老师是谁，但是绝对是个不简单的人物。看进藤下出来的棋就知道了。叫他再去学其他的棋路，结果是好还是坏，谁都不敢保证。
和谷举起双手，
唉～，好吧。我投降。原来森下老师不是魔鬼，我这个月来都误会他了，我会好好反省。也不会再硬拖进藤去参加老师的研究会了。
