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林沐雪低头看着环评考试指定教材《技术方法》，停留在水质模式那块，她老是弄不明白，视频课件里老师讲解时为什么总是简单带过？或许对其他专业人士来说，这“模型”不足一提，可在她眼里就成了难题。
看模型适用条件看了好几遍，用在题目上还是傻傻地分不清楚。零维还算简单，可一维二维她就是分不清，三维基本不会考。她抬头望望对门办公室，那里面的博士们应该可以轻松解答，但她却不想让其他人知道她参加这个考试。
革命靠自己，我一定能弄懂它们。横向扩散、纵向离散、垂向降解，她在纸上画上x、y、z方向，帮助自己更好地理解。
河流、湖泊、水库的完全混合，充分混合，混合过程段各模式，她一个个地看下去，加上各种模式的适用条件，看了一遍又一遍。她感觉每一遍自己都有点新的收获，最后终于完全弄懂了，她很想欢呼，心情像吃着棉花糖。
对门传来一阵调得很低的萨克斯清音乐声，一个中气十足的女声笑得很是狂放。又是那个辅导员，在跟她的李书记叽叽喳喳地谈论着什么。林沐雪竖起耳朵听，也没能分辨出有江著的音符混杂在里面。
还是方蕾结婚那天看到他的，好几天没见江著的身影，林沐雪真有种隔了不止三秋那么久的感觉。
学习任务算是完成了，林沐雪想起有份经费单子需要领导签字，她拿着单子下到三楼朝院长办公室走去，心中祈祷院长在。还末走拢，就听到一阵女人尖利刺耳的声音撕破了学校上空罩着的文明帷幕。不用祷告了，院长肯定在，这声音就是从他洞开的门里传播开来的。
过道上时有一两个学生在书记与辅导员办公室之间往返，经过时都好奇地探头往院长办公室门里张望。
林沐雪已到了门口，犹豫着是不是该进去，年轻的办公室欧主任也在里面，他站在书橱旁，一脸无奈地看着争吵中的两个人：院长站在他的办公桌旁边，胀红着脸，为自己反复解释说明的无用而恼火。站在他对立面的那女人，林沐雪是认识的，她叫伍帆，是学院何教授的家属。当初学校引进何教授时的条件之一，就是得安排他家属的工作。那年学校正迎接教育部的本科教学评估检查，那年的那个暑假，全体教职工都加班加点整理材料，没假期，没周末，没白天晚上之分。何教授应时而来，伍帆就这样走进了林沐雪他们的视角。
第一次见到伍帆，她穿着一套松松绔绔灰黑细花的棉绸短衣短裤，手里牵着一个三四岁的小女孩，在学院的过道上慢悠悠地溜哒，逢人便笑嘻嘻地打声招呼。
一个年轻的辅导员看见那个眼睛里闪着机灵劲的小女孩便赞叹起来：“唉呀，小公主，你叫什么名字呀，长得好可爱！这是你奶奶吗，好疼你！”
小女孩不高兴地嘟起了嘴：“她是我妈妈！不是奶奶。”
辅导员尴尬地朝凝着寒霜的伍帆陪着不是，吐吐舌头，一溜烟地跑了个没影。
伍帆逮着路过学院办公室的老师，跟每一个人热络地套着近乎，述说着：“我们读博士那个时候怎么怎么样，我们读博……”
弄得很多人在心底大跌眼镜，真是人不可貌相啊，她居然也是博士毕业呢！后来的后来，大家终于忍受不了心中的困惑，试探地问：“你读博士的时候，读的什么专业啊？”
“基础数学研究啊！”
“那下学期你的课多吗？”
“这个事情我还没问过他呢。”
“啊？问谁？”
“我们何教授呀！”
“我是问你课多吗？”
“唉哟，我哪能上课呢，我就一个高中毕业的。”
“你不说你们读博士那时候…..”
