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“我刚刚朗诵的这篇，是弘治年间八股大家钱鹤滩的文章。这是前人旧作，你我这般后世庸人读来，自然觉得磅礴大气，振聋发聩！”老先生一字一句道。
李孝磊愣住了，喃喃道：“前人……旧作？”
老先生端起茶杯，抿了一口，微微笑道：“钱福钱鹤滩，乃是弘治间会元、状元连番及第，凭他老人家雄文中的才气，这一篇作文，别说是满分，就是一百五十分，给了又如何？”
李孝磊摇摇头道：“难道说——这篇文章是考生抄袭古人的吗？”简直是匪夷所思，考生堂而皇之地把故纸堆里捡来的东西抄到考卷上，而他自诩名牌大学高材生，竟然丝毫不知情！
“那倒也不尽然。钱福原文，本不过区区两百来字。考生已经将原文化解于自己的文章之中，再紧密结合材料，扩充到了六百字，实属难能可贵。说抄袭，确实太过严重了……你过来一下……”老先生招呼道。
李孝磊走过去，只见老先生操作电脑，打开了文档——上面正是刚刚他批改过的那篇＋℃，考生作文。疑似沿袭古人的几段话都已经被老先生标注了出来：“你看这里，这里——”
李孝磊读了几遍——老先生所言非虚。但还是觉得凭几句相似的话，就判定一个考生抄袭，打出如此低的分数，未免太绝情了。
老先生叹了一口气：“实际上考生也不一定是想鱼目混珠，就是他自己写的这些段落，也是极有才华的，无论是章法用字，都是绝肖古人的，在现在的中学生中，实在是太少见了。‘借藤生瓜’这种事，古人也不是没有——《金瓶梅》不就是借了《水浒装》的梗嘛。甚至，就我来说，要如此巧妙地嵌入古人章句，比起自己另起炉灶，新写一篇来更加困难……我觉得，写这篇文章的考生，博闻强识，见识不凡——甚至连人生阅历也颇为老辣，不像是一个年轻人的口吻，偶有戏谑之气，令人掩卷怡然……不得不承认，此人确实是人才啊……可惜，太可惜了！”
李孝磊有些费解道：“既然老师您也这么说了，那给他一个及格分也好啊，这可是高考啊，几十分，很可能决定一个考生的命运！”他自己也是学生时代过来了，实在是不忍心。
老先生收起了惋惜之情，严肃道：“年轻人，可不能感情用事啊。你我所说，也只是猜测罢了。如果考生真的是想耍小聪明，以为借用偏怪的题材能蒙混过阅卷老师，从而使自己名利双收——又该如何？如果真如你说的，给了满分，那这一篇文章传出去，会有什么后果？公众迟早会发现文中的古人猫腻，到时候指谪考试院里面的这些老家伙，都是不学无术，竟然看不出奥妙，任由剽窃的文章得满分，得高分，倒时候我们该如何解释？”
李孝磊哑口无言。
“好吧，假如公众没有指责我们吧——这样的例子起来了，让考生发现了这样一条捷径，人人都去古书里面摘取冷僻、默默无闻的文章，再自己回炉，改头换面一番，这样文章，让我们的阅卷老师又该如何适从？毕竟，可不是人人都像你一般，‘过目成诵’啊！”老先生意味深长道。
李孝磊听到“过目成诵”，脸上有些火辣辣的。
“学生们都看到了这名考生靠取巧，取得了胜利，东施效颦也不需成本，但给阅卷带来了极大的困难！老师们不能看你的文章，还带一本汉典随时去查，去翻吧？高考作文，我们本来就鼓励，写平易、流畅的文章，而不是诗歌、文言文、律诗甚至甲骨文这种不常用的文体、文字。好吧，如果你才华过人，愿意使用更困难的写作方式——那好，送到专家组这里来了，也会用更高的评判标准去审视你的文章！”
