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阿婆的心态很好，把每天都当作最后一天来过，身边的一切似乎格外珍贵。她把认人当作每天睡前的必修课，石榴树下的大合照被她反反复复翻看着。
大概是上苍眷顾，病情发展得比想象中更缓慢，即使是每晚必经的头痛欲裂，她也竭力忍耐着承受着。
每到这时，李娟芬会抱起阿婆，温柔地替她揉着太阳穴，就像那次自己摔伤了膝盖，阿婆哄她说“呼呼不痛”。
李娟芬在阿婆这里得到的称赞比她这辈子加起来的还多，阿婆说小芬真的很好、小芬最好了，这些发自内心的赞美让她愈发珍惜身边这个老人。
就像此刻，她站在教室后门外看阿婆写黑板字。
阿婆面对看了几十年的黑板，拿着握了几十年的粉笔，颤抖地写着字，她写起来很吃力，却一笔一画无比认真。
这几个字她足足写了十分钟。
，是收录在小学语文课本里的散文，作者是史铁生。
教室里很安静，没人开小差，没人窃窃私语，孩子们就这样耐心地等待阿婆写完这个标题。柳清川找到时野课桌下的手，没说什么，却一直紧紧握着。
汪燕燕一下子红了眼眶，眼泪吧嗒吧嗒地落在课桌上，收也收不住，傅豪看了她一眼，无奈地说，“班长你别带头哭啊！”
写完最后一个点，粉笔从阿婆指尖滑了出去，落在地上。其实她已经差不多不认识字了，这五个字像是描红一样歪歪扭扭，储良辰扶着阿婆在讲台上坐下，轻轻在她耳边说，“谢谢李老师。”
阿婆姓李，是被她的学生们叫了几十年的李老师。
柳清川想起初见时，阿婆还能够朗读这篇课文，而此刻她翻开手中的课文，用手指按着每一个字却读不出它们。
教室里有极力忍耐的啜泣声，储良辰安抚着阿婆，说，“李老师我来上，您看我讲得怎么样好不好？”
阿婆笑着点了点头。
这是储老师讲过最特别的一篇课文，他只是用心地朗读着每一个字，没有关于词语和段落的刻意分析，只是一遍遍地读着这篇简短的课文。
课文里说双腿瘫痪的史铁生脾气愈发暴躁，母亲隐瞒起自己生肝病的事实，一遍遍地邀请他去北海看花。
这花最终还是看成了，只是那时已没有了母亲。
史铁生在结尾写道，“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”
全文朴实无华，没有过多个人情绪的描写，却让人潸然泪下。
虽然课文是储良辰帮阿婆朗读的，但文章是阿婆选的，这堂语文课也是阿婆亲自上的。
汪燕燕代表全班给阿婆送上了一束美丽的鲜花，阿婆看着花看着孩子们，笑着说，“谢谢。”
储良辰拜托李娟芬先带阿婆回家，离下课前十分钟他站在讲台上对孩子们说，“为什么要上这堂课，除了是帮老人完成一个心愿，还因为我想让你们记住今天。”
“其实我一直不懂这篇课文为什么会出现在小学的课本里？那个年纪的孩子哪里懂得好好活这三个字。但你们已经接近成年了，你们要懂。”
储良辰自己眼眶也红了下，他停顿了下说，“以后无论碰到什么事情，想想今天，想想课文里瘫痪的史铁生，想想今天生着癌给你们上课的阿婆。不管怎么样，都再坚持一下，好好活着。”
“好不好？”储良辰站在讲台上问他们。
所有人都沉默着点了下头，下课铃声还没响起，储老师就收起课本出去了。
他没有回办公室，只是在校园里走着，最后在湖边坐下了。眼前这个湖称不上湖，只不过是一个小水潭，却莫名地像那个他丢了海螺痛哭过的湖面。
储良辰也曾经动过荒唐的念头，他想爱不了
